Навчальний процес

Концепція надання якісних освітніх послуг

на засадах компетентнісно орієнтованого підходу

НВК «Спеціалізована школа II ступеня - Ліцей інформаційних технологій» ЄМР

Вступ

Підготовці підростаючого покоління до майбутньої професійно-трудової діяльності сучасне життя пред’являє все більші та вищі вимоги. Сучасний фахівець повинен досконало володіти комп’ютером, бути потрібним на ринку праці. Це пов’язано з упровадженням комп’ютерних технологій практично в усі сфери людської діяльності. Тому і змінюються пріоритети в області освіти, і одним із важливих завдань сучасної школи є підготовка майбутнього фахівця до життя в інформаційному суспільстві. Випускник повинен уміти ставити конкретні цілі, визначати шляхи їх досягнення, орієнтуватися в наростаючому інформаційному потоці, знаходити потрібне, легко адаптуватися у різних життєвих ситуаціях, а найголовніше – самостійно здобувати необхідні знання, щоб реалізувати свої здібності і потреби.

У сучасній освіті на зміну текстографічним електронним продуктам приходить інтерактивний, мультимедійно насичений контент, при проектуванні якого враховується можливість його мережевого розповсюдження для забезпечення телекомунікаційного доступу до освітніх ресурсів. Інноваційні якості електронних освітніх ресурсів нового покоління реалізовані завдяки використанню нових педагогічних інструментів, перелік яких включає: інтерактив; мультимедіа; моделінг; комунікативність; продуктивність.

Принципове нововведення, внесене завдяки комп'ютеру в освітній процес, – інтерактивність, що дозволяє розвивати активно-діяльнісні форми навчання. Саме це дозволяє сподіватися на реальну можливість розширення функціоналу самостійної навчальної роботи – корисного з погляду цілей освіти і ефективного з погляду затрат часу. Тому замість текстового фрагмента з інформацією з того чи іншого навчального предмета необхідно створити інтерактивний електронний контент. Іншими словами – це зміст, представлений навчальними об'єктами, якими можна маніпулювати, і процесами, в які можна втручатися. Також стратегія модернізації освіти передбачає, що в основу оновленого змісту освіти будуть покладені «ключові компетентності». Ключові компетентності, що виражаються в оволодінні учнями певним набором способів діяльності, що дозволяють людині розуміти ситуацію, досягати результатів в особистому та професійному житті в умовах конкретного суспільства.

Очевидно, що чекати від інформатизації підвищення ефективності і якості освіти можна лише за умови, що нові навчальні продукти матимуть деякі інноваційні якості.

До основних інноваційних якостей ЕОР відносяться:

1.Забезпечення всіх компонентів освітнього процесу:

отримання інформації;

практичні заняття;

атестація (контроль навчальних досягнень).

Відзначимо, що книга забезпечує тільки отримання інформації.

2. Інтерактивність, яка забезпечує різке розширення можливостей самостійної навчальної роботи за рахунок використання активно-діяльнісних форм навчання.

3. Можливість більш повноцінного навчання поза аудиторією.

Для реалізацій інновацій освітній заклад повинен надавати якісні освітні послуги. Нові моделі, інноваційні технології, методологічні алгоритми навчання повинні стати необхідними складовими в навчально-виховній діяльності НВК «Спеціалізована школа II ступеня – Ліцей інформаційних технологій» ЄМР – освітньому закладі нового типу.

Підстава для розробки концепції надання якісних освітніх послуг на засадах компетентнісно орієнтованого підходу

Необхідність удосконалення якості освітніх послуг, які надає заклад, вироблення освітньої та наукової стратегії з урахуванням якісних змін у державі

Нормативно-правова база

Закони України:

1.Закон України «Про освіту» від 23.05.1991р.№1060 – XVII
2. Закон України «Про загальну середню освіту» від13.15.1999р. № 651 – XIV
3. Закон України «Про Концепцію Національної програми інформатизації» 75/98-ВР.
4. Закон України «Про Національну програму інформатизації» 74/98-ВР.
5.Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 02.12.2011 № 903 «Правила використання комп’ютерних програм у навчальних закладах».
6. Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 25.03.2011 № 280 «План заходів з проведення у 2011 році Року освіти та інформаційного суспільства».
7. Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 01.04.2011 № 302 «Про заходи щодо впровадження електронного навчального контенту».

Мета та завдання концепції

Створення умов для забезпечення в школі сучасної, доступної та якісної системи освіти відповідно до вимог суспільства, запитів особистості й потреб держави. Формування інформаційно-комунікаційної компетентності учнів. Запровадження освітніх інновацій, інформаційно-комунікаційних педагогічних технологій. Розвиток профільності навчання. Створення сприятливих умов для пошуку, підтримки та розвитку обдарованих дітей і молоді.

1.Науково- методична робота

№	Зміст заходу	Термін реалізації	Виконавці
1	Теоретична, науково - методична підтримка педагогів до інноваційної роботи, створення сприятливого психологічного клімату.	Постійно	Адміністрація
2	Забезпечити участь навчального закладу у Програмі інноваційного розвитку загальноосвітніх навчальних закладів "Школи-новатори" Створення ініціативної групи у закладі	2012 – 2015 рр. за планом Програми Серпень 2012 р.
3	Опрацювання науково-методичної літератури з даної проблеми. Здійснювати інформаційне забезпечення педагогів із питань запровадження освітніх інновацій	2012-2013 н.р.	творча група «Інновації у сучасній школі»
4	Активна участь медпрацівників школи в різноманітних вебінарах
5	Вивчення педагогічного досвіду вчителів школи, міста, України	постійно	творча група «Інновації у сучасній школі»
6	Діагностування рівня підготовленості педагогічних працівників школи до інноваційної діяльності	Вересень, 2012 рік
7	Розробка рекомендацій щодо впровадження інновацій у практику роботи школи : {C}- засідання педагогічної ради, круглі столи,семінари тощо; практичних конференціях; самостійна дослідницька, творча робота над темою, проблемою.	2012-2013 н.р.	творча група «Інновації у сучасній школі»
11	Вивчення та узагальнення стану роботи з упровадження інноваційних процесів у школі	2012-2016 н.р.	творча група «Інновації у сучасній школі»
12	Захист напрацювань на засіданнях педагогічної ради, методичної ради	2012-2016 н.р.	творча група «Інновації у сучасній школі»
13	Моніторинг якості інноваційної діяльності	2012-2016 н.р.	творча група «Інновації у сучасній школі»
14	Оприлюднення результатів інноваційного пошуку.	2016 н.р.	творча група «Інновації у сучасній школі»
15	Здійснювати діагностику щодо виявлення готовності педагога до інноваційної діяльності.	2012-2016 н.р.
16	Координація та супровід окремих інноваційних проектів	За потребою	Адміністрація
17	Семінар «Інновації в навчанні. Шляхи впровадження освітніх ресурсів нового покоління у навчально-виховний процес школи»	2012-2013 н.р.
18	Методична рада «Удосконалення самоосвіти вчителя – чинник професійного зростання»	2014-2015 н.р.
19	Круглий стіл «Професійне зростання вчителя у сучасному освітньому просторі»	2015-2016 н.р.
20	Систематизація інформаційних ресурсів закладу	2013-2014 н.р.

2. Навчально – виховний процес

Вид роботи	Виконавець	Форма узагальнення
Сприяння оптимальному використанню ІКТ в навчальній діяльності учнів школи	Адміністрація, вчителі	Навчально-виховна діяльність
Сприяння оптимальному використанню флеш анімації,презентацій в навчальній діяльності учнів школи
Залучення учнів до проходження тестування з предмету за допомогою Інтернет ресурсів
Надання консультацій учням з предмету за допомогою Інтернет-ресурсів

Сприяння та залучення учнів до участі у інтернет-проектах.	Вчителі, класні керівники, керівники гуртків	Навчально-виховна діяльність
Використання засобів сучасних інформаційних технологій у проектно-дослідницькій і конкурсній діяльності учнів	Вчителі, класні керівники, керівники гуртків	Навчально-виховна діяльність
Залучення учнів до наукової діяльності в межах шкільного наукового товариства «Еврика»
Співпраця вчителів і учнів школи щодо наповнення шкільного сайту.		Сайт школи
Надання консультацій батькам щодо роботи з матеріалами шкільного сайту школи

Очікувані результати

Створення позитивного іміджу школи в соціумі міста, підвищення її конкурентоздатності.

Показники ефективності

Поліпшення якісних показників:

ЗНО;

ДПА;

результатів предметних олімпіад.

Зростання позитивного іміджу навчального закладу та конкурентоздатності школи на ринку освітніх послуг.